¿Qué entendemos por caballo domado?

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Un caballo «domado» debería ser aquel que es capaz de ser montado y presta atención constante a su jinete. No sólo cuando todo va bien sino también cuando va mal o no tan bien. A veces sólo va mal en momentos puntuales, pero son momentos cruciales en los que le podemos recordar que el que pone las normas somos nosotros al tiempo que confiar en que no le vamos a hacer daño. 

Después, podemos entrar en caballo domado en una disciplina u otra, pero eso ya es una segunda parte en la que aplicamos ejercicios específicos de la disciplina o por lo menos perseguimos el objetivo de alcanzarlos. Cuando decimos que el caballo está puesto a un nivel (Intermedia 1, Gran Premio, 1,25, 1,30, 1,50, etc) ya estamos hablando de especialidades dentro de lo que es la equitación y sus disciplinas. 

Normalmente se entiende que un caballo esta domado porque acepta que se le monte y responde a las ayudas básicas, pero creo que hay que ir más allá, un caballo domado es aquel que te tiene atención plena para luego responder a esas ayudas en momentos sin tensión y en los momentos en tensión (ayudas básicas y no tan básicas).

Prefiero utilizar la palabra educado. Un caballo educado necesitará que esa educación sea continuada (ya sea por su propietario o por un profesional que se ocupe de ello) y cuanto más dominante es el caballo y más veces se ha salido con la suya, más atención tendremos que dar a esa educación. 

Nos damos cuenta de que un caballo está perdiendo la educación cuando en momentos de tensión nos pierde la atención. Si logramos llamarle la atención de forma que confíe en nosotros y al mismo tiempo nos atienda, estamos continuando la educación y el camino de «evolución de la doma» sigue naturalmente. Esto quiere decir que entendemos cómo funciona la comunicación, sabemos utilizarla y la equitación fluye hacia niveles más elevados, pudiéndonos concentrar en aspectos técnicos de la disciplina. 

Si lo tenemos que obligar a atendernos y aun así no hay respuesta (hace lo que le apetece sin contar con nosotros) o la respuesta es, pánico, defensa, huida o agresión, el caballo habrá perdido gran parte de la educación si es que la ha tenido alguna vez. 

En esos momentos es cuando empezamos a decir: «el caballo suele atenderme porque está domado, pero, en esa situación en concreto, no lo hace para nada».

En función de la reacción imprevisible que tenga en esas situaciones, deberemos evaluar nuestra forma de comunicar con él desde el momento que salimos del box hasta que ocurre el momento de tensión, a efectos de re-educación del caballo en un lenguaje que él entienda desde el primer momento.

Si el caballo realmente ha estado domado antes, se acordará y será fácil re-educarlo. Un caballo que haya estado «domado» a base de fuerza, no es que sea difícil re-educar, es que hay que empezar desde cero, porque en cuanto le quitemos toda esa fuerza, se sentirán libres y no nos harán caso. Estos no son caballos educados, son caballo “sometidos” que no han entendido el proceso ni han tenido tiempo de aprender.

Quiero puntualizar que el uso de hierros, rendajes etc no quiere decir que sea sometimiento por el hecho de usarlos. Hay profesionales que los utilizan, pero dando como prioridad la comunicación en la educación y no la fuerza, por lo que estos caballos quedarán educados.

Para estos caballos sometidos que están dejando de estarlo, sugiero que los eduque un profesional desde el principio, ya que al estar ya condicionados tardarán más que un caballo que no ha sido tocado y se empieza a educar.

En cualquiera de los casos anteriores:

  • Tanto si ya vino educado y fue perdiendo educación porque creímos que el hecho de sacarlo todos los días, trabajarlo un poco y darle zanahorias era suficiente para mantener la confianza y el respeto del caballo
  • Como si venía sólo sometido y decidimos por nuestro bien y por el del caballo que es mejor que un profesional le «descondicione» al sometimiento y lo eduque utilizando la comunicación basada en respeto por nuestras ayudas al mismo tiempo que confía en ellas

Es necesario que re-evaluemos nuestra forma de comunicar con nuestro caballo pues si estuviésemos comunicando de forma que él entiende, no estaríamos teniendo momentos de tensión que no logramos solucionar. 

En el curso on-line sobre «Cómo utilizar el LENGUAJE EQUINO en el día a día» encontrarás toda la base y los conceptos necesarios para que entiendas cómo funciona la comunicación con el caballo, cómo aplicarla, cómo funciona entre ellos, qué tipo de comunicación necesita cada tipo de caballo, qué papel debemos mantener en todo momento y qué papel debemos exigir de nuestro caballo, cómo pedir las cosas mediante un paso a paso, cómo aprende el caballo para que podamos condicionar todo lo que le queremos pedir o enseñar de nuevo a esa forma de aprendizaje, tensiones varias resueltas en vídeo tales como querencia, y una forma de llamar la atención de nuestro caballo en todo momento mientras lo llevamos de la mano para que cuando llegue un momento de tensión ya lo tengamos condicionado a que nos atienda al mínimo gesto de nuestra parte. Pincha en la imagen y descubre el curso:

Una pregunta sobre nuestro curso online de Lenguaje Equino

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Esta es una pregunta muy frecuente que nos hacen sobre el curso online «Cómo utilizar el LENGUAJE EQUINO en el día a día»:
 
¿El curso va de etología?
 
La etología es el estudio del comportamiento animal (en nuestro caso el caballo), incluyendo también el estudio del ser humano por ser mamífero (en este caso el jinete).
 
Desde luego que es muy muy importante entender nuestro comportamiento y el del caballo, pero, sólo el estudio no resuelve los problemas y tensiones del día a día con nuestros caballos. Es, como veremos ahora, una parte de la solución, desde luego, pero falta el resto. 
 
Si queremos establecer una sociedad con el caballo guiándolo por un camino que le lleve a confiar en nosotros en un ambiente que no es el suyo, es necesario:
 
  • Situar en contexto el comportamiento del caballo, es decir, entender la situación en la que se encuentra el caballo para que actúe de determinada manera 
  • Analizar la situación caballo-jinete.  Buscar la forma de disipar tensiones (tanto de uno como de otro) provocadas por la interacción entre ellos y el ambiente en el que vive el caballo (ya sabemos que no es su ambiente natural)
  • Saber qué mensajes transmitir, especialmente, en momentos de tensión y relajación y hacerlo de forma que el caballo los entienda

Digamos que es sobre el LENGUAJE EQUINO aplicado a las tareas cotidianas con los caballos. Ademas, el curso te ofrece TIEMPO. ¿Tiempo? pues sí, el que nunca hay y tanto necesitas en las clases presenciales para aprender y recordar los fundamentos sobre la comunicación para solventar pequeñas o grandes tensiones, ya sean negativas o positivas en el trabajo.

Con este curso se pretende que:

  1. Aprendas a identificar cuál es tu papel y el del caballo, poniendo atención en sus necesidades y las tuyas
  2. Aprendas a hacer un análisis de tu relación con tu caballo o con otros (te ayudaré personalmente con esto utilizando preguntas que te iré poniendo durante el curso y que te ayudarán a llegar a una conclusión)
  3. Aprendas los pasos necesarios para transmitir tus peticiones al caballo de forma que te entienda, según las señales y el tipo de energía que tenga tu caballo,…y lo verás tan claro que cuando acabes el curso lo probarás con todo lo que hagas con tu caballo 😉 

También, podrás estudiar:

  • casos de querencia,
  • casos de comportamientos dominantes a la hora de la comida,
  • caballos que no se están quietos en la ducha,
  • tres sesiones con una potra de 3 años en las que veremos aplicados todos los conceptos del curso,
  • podrás preguntarme lo que quieras, mis respuestas son personalizadas para ti y tu caballo,
  • tenemos unos 140 comentarios interesantes de conversaciones de los alumnos conmigo para que puedas leer, aprender y aportar cosas para que aprendamos todos. 
  • verás más de 25 preguntas respondidas sobre la materia que te servirán para identificar situaciones que te ocurran con tu caballo, con otros…ya que he recibido varias veces las mismas preguntas, en muchos casos las he resuelto con una clase dedicada a ello 
Contáctame por correo a equierrores@gmail.com para contarme qué problemas de comunicación estas teniendo ahora mismo con tu caballo e identificaremos lo que necesitas y si el curso realmente puede ayudarte o no. ¿Te parece bien?
 
Si ya tienes decidido que quieres el curso ahora. Lo puedes adquirir aquí.

Potra que de la mano en casa va bien, pero fuera se asusta: Preguntas y respuestas:

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Hoy te dejo una de las consultas que vamos teniendo por correo de nuestros lectores. Muy interesante, espero que te sirva también:

Pregunta:

«Tengo una potra  de 16 meses que va genial con la doma de cuadra y no se asusta de nada(plásticos,paraguas,ducha etc)pero cuando salgo a pasear se transforma en un animal nervioso y asustadizo respondiendo exageradamente a cualquier estímulo (una bolsa de plástico,un ruido,el mero espacio libre natural…).

Me gustaría disfrutar de estos paseos e irlos ampliando para que cuando pueda montarla no extrañe nada.»

Respuesta:

Siempre hago una serie de preguntas para conocer la situación y además, en este caso, esta es la respuesta que me pareció más apropiada teniendo en cuenta la poca información que tenía sobre el caso.

«Debo decir que es bastante normal que con esta edad se asusten de todo fuera, y en casa se sientan protegidos.
 
El objetivo para la potra debe ser que confíe en nosotros lo suficiente para que, cuando esté fuera, sepa que controlamos la situación y le sabemos explicar en un lenguaje que ella entienda, que mientras esté a tu lado no le pasará nada. 
 
Esto tarda algún tiempo y hay que ponerle primero retos cerca de casa. Cuando los va superando hay que ir cada vez buscando retos más lejos de casa, pero siempre manteniendo la misma actitud hacia ella.
 
Cuando me respondas a las preguntas creo que te podré indicar mejor el camino a seguir ;)»
 
Respuesta:
 
Además de responder a las respuestas a las preguntas que hice:
 
«Hola Monique , gracias por tu respuesta tan rápida y por tu interés que contagias!
 
Con tu explicación ya has respondido prácticamente a mis dudas .Se trata de ir ampliando su espacio de «confort».Así lo estoy haciendo pero….intuyo que hay algo más relacionado con el rol del líder dentro de la manada.Cómo es posible que se asuste ( o se comporte como si le asustase) de un saco de plástico abandonado cuando en casa se lo restriego a drede por todos lados y ni se inmuta?. Es como cuando salimos con nuestro perro y éste pretende, adoptando una actitud de defensa protegernos de un enemigo imaginario.Necesita expresar su rol.
 
Observo que un caballo suelto en su entorno prácticamente no se asusta de nada ,o se aleja o se acerca del estímulo pero no se pone a bufar con las orejas tiesas y la cara en alto anticipando una huida.No sé sin en todos los casos…
 
He tenido PRE que podías dejarle un bebé en casa y estaban cansados de salir al campo pero….cuidado si se ponía en «modo huida»( sin ningún estimulo aparente y por el mismo recorrido)tenía que empeñarme hasta tranquilizarlo.
Otros sin embargo no han mostrado esa «necesidad» de expresar nada e iban confiados contigo a donde fueses.
Me apuntaré a tu curso que sin duda va de etología  e iré  aprendiendo más cosas .
Un cordial saludo.»
 
Respuesta:
«Ya tengo mucha información😉
 
En el curso te haré más preguntas pero ya tengo la raíz del problema. 
 
El curso.. No le llamaría etología, quizás la etología sola, si queremos establecer una sociedad con el caballo guiándolo por un camino que le lleve a confiar en nosotros en un ambiente que no es el suyo, nos acabe por provocar más lío que otra cosa. Es necesario poner el comportamiento del caballo en contexto,  analizar la situación caballo-jinete, buscar la forma de disipar tensiones provocadas por esa relación con su humano y el ambiente en el que vive y, a partir de ahí transmitirle mensajes que el caballo entienda. 
 
Digamos que es sobre el LENGUAJE EQUINO simplificado y aplicado al día a día común con los caballos ;).
 
Por ejemplo, me dices que no sabes qué rol tiene ella o tienes tú. Justo en la primera clase del curso lo verás clarísimo pero te lo digo ya: 
 
Dices que le gusta invadir tu espacio. Su rol es dominante contigo. No quiere decir directamente que sea muy dominante pero su rol contigo es que ella es la 1 y tú el 2.
 
¿Por qué? 
Se da la vuelta cuando le apetece, protesta y quizás de vez en cuando la dejes porque no quieres forzarla demasiado y eso hace que ella vaya ganando terreno.
 
Cuando andas con ella de la mano tiende a invadir tu espacio. ¿Rol? Ella el 1 y tu el 2.
 
Cuando sale a la calle no va segura contigo aunque puedas pensar que sí. Por cada vez que dejas que invada tu espacio en casa y no le dices donde debe estar en ese momento (y no le queda perfectamente claro) la dejas más insegura.
 
¿Por qué?
 
Porque ellos no están hechos para liderarnos o dominarnos. No en nuestro ambiente donde hay plásticos, coches, hombres, perros, etc etc. 
 
¿Que no le importa que le pases el plástico? Eso no significa que fuera de casa, donde ella se siente insegura y sabe que tu también le transmites inseguridad (porque no has asumido verdaderamente el papel de guía seguro, que le indica dónde, cuándo y qué debe hacer contigo en un ambiente que no es el suyo)… Se asustará.
 
Por otro lado, pasarle un plástico es diferente que encontrárselo, o pisarlo o verlo a lo lejos. Eso hay que practicarlo también en casa y si cambias tu rol, me parece que dejará de asustarse fuera, muy rápidamente.
 
Y para finalizar pero es lo primero que deberías estudiar en la potra todos los días, andar de la mano, tener un paddock y dar unas vueltas a la cuerda no parece suficiente para quitarle el exceso de energía. Debe darse unas carreras, debes trabajarla un poco suelta para que se suelte y se exprese. Hoy en día, si me es posible, nunca me llevaría un potro (y ya que estamos, ningún caballo) con exceso de energía a pasear por el campo, ni de la mano ni montada, es buscar problemas. (Y esta es sólo una de las cinco situaciones que encontrarás explicadas en detalle y con ejemplos en la segunda clase del curso, en la que no estamos seguros con nuestros caballos y muchas veces ni nos damos cuenta):
 
Cuando salen fuera de casa para aprender, deben:
1-Tener su energía baja
2-Saber cual es su papel con nosotros y saber con qué cuenta de nosotros.
 
Si no tenemos estas dos cosas, todo lo que ocurra fuera, será síntoma de estos dos problemas. 
 
Ala, te acabo de hacer un diagnóstico completo y ni siquiera os he visto😜
 
Espero que te sirva. En el curso verás todo esto con ejemplos, vídeos con caballos diferentes, conceptos FUNDAMENTALES puestos en orden y demostrados, que jamás olvidarás y podrás aplicar muchas cosas a tu potra y futuros caballos que tengas, ya verás.
 
Un saludo y dime lo que piensas sobre lo que te explico aquí.»
 
Respuesta: 
 
«Lo clavas Monique.
Pones los puntos sobre las IES.
No encuentro ni una rendija en tu discurso para hacer una réplica.
Tienes razón en TODO.
Y además subyace algo que ya insinúas:
– La pereza por nuestra parte para trabajar continuamente y …lo que es peor…buscar «atajos'» creyendo que ya lo tenemos.
Gracias de verdad
Te seguiré ,me he inscrito en el curso e iremos hablando si dispones de tiempo
 
Y el aprendizaje sigue del otro lado. Ya estamos en contacto en el curso. Si formas parte del mismo, conocerás a nuestro amigo y ahora sabrás lo que le motivó a inscribirse a nuestras clases online 😉
 
Si quieres seguir este caso y otros tantos que hay dentro del curso, contacta conmigo y hablemos sobre lo que te preocupa con tu caballo. Te indicaré si puede ser útil o no el curso. Si no lo va a ser y me doy cuenta, también te lo diré porque si no lo digo yo ya me lo dirás igual cuando entres, así que no vale la pena andar con rodeos 😉 
 
 
 

Simplificando Equierrores 1,2,3 Cuando el caballo está nervioso en la ducha

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Empiezo por simplificar el Equierror3 que acabará por simplificar los otros dos errores también. 

El Equierror 3 de este tema era que solemos pensar demasiado y enfocamos mal nuestros pensamientos.

Enfocamos en lo que no podemos controlar que es «cómo invento una ayuda especial para no piafar en la ducha, otra para que no rasque, y otra para que no relinche, y otra para que no se de la vuelta y me empotre contra la pared con la grupa y otra para……»

Pffff me canso yo sólo de pensar en una ayuda para cada cosa!! Muy complicado. 

Otros pensamientos que hemos visto en el post anterior sólo complican las cosas.

¿Por qué no elegimos un lugar, un sitio específico para que el caballo se ponga y cada vez que haga algo que no sea estarse quieto lo ponemos de nuevo en ese sitio, hasta que encuentre la respuesta obvia, que es quedarse quieto y tranquilo?

¿¿¿No te parece más fácil pensar así???? 

Da igual que piafe, que hacer el pino, relinche, mordisquee, se quiera dar la vuelta, haga la voltereta…. la solución será siempre la misma y nuestra respuesta a sus acciones siempre igual: volver a su sitio. 

Resuelto el problema.

¿O quizás no?

Puede ocurrir que lo pruebes y  que cada vez que le digas que vaya a su sitio, vuelva una y otra vez a lo mismo (le llamo efecto yo-yo) Como consecuencia,  puedes quedarte con la sensación de que no lograrás los resultados esperados, te rindas y el caballo siga haciendo igualmente lo que le da la gana. 

Sí, porque ya lo he visto una y otra vez. Y es lo que suele ocurrir cuando no nos hemos tomado el tiempo necesario para aprender una serie de conceptos primero.

En los cursos presenciales acabo por utilizar el tiempo que puedo estar contigo resolviendo cosas que no se pueden solucionar a distancia para explicarte todos estos conceptos fundamentales, de ahí que ahora, puedas estudiarlos a tu ritmo y a distancia.

Si te tomas el tiempo y haces una pequeña inversión (pequeña si, comparado con todo lo que te puedes gastar en cosas insignificantes para tu caballo), y entiendes de una vez por todas una serie de conceptos básicos sobre la comunicación entre caballos y la comunicación entre caballo y jinete, te llevarás contigo para el resto de tu vida un paso a paso para enseñarle cualquier concepto a tu caballo. Sólo cambiarán las ayudas pero el paso a paso será siempre el mismo. 

Porque si sabes cómo pedirle o explicarle cosas a tu caballo…..¡tachááááááááááááán!

  • Ya no te pondrás nervioso (Equierror1 resuelto) cuando tu caballo se ponga «estresadito» porque sabrás exactamente el por qué ocurre,
  • Sabrás explicarle cómo debe hacer las cosas mediante un paso a paso (Equierror2 resuelto) y encima,
  • No tendrás tiempo de pensar. Actuarás y ya. (Equierror3 resuelto)

¡ ¡TOMA!!  BUM!!! Los tres errores solucionados para siempre con prácticamente cualquier caballo mediante una inversión que puede ser igual o inferior al precio de un pantalón medio decente de montar a caballo. 

¿Quieres más? Contacta conmigo, explícame qué dudas tienes sobre el tema «Caballo que no se está quieto» (puede ser en la ducha o en otro sitio).

Antes, si quieres, puedes ir a ver la información en la página del curso online Cómo utilizar el LENGUAJE EQUINO en el día a día, lee bien de lo que trata para ver si realmente quieres trabajar conmigo en esto puesto que no es para curiosos que esperan resultados de un día para otro (aunque aplicando algunos de los conceptos se pueden obtener resultados en pocos minutos no quiere decir que todo el comportamiento del caballo cambie para siempre con esos minutos).

Es para aficionados a los caballos que se comprometan a seguir las clases, responder a las preguntas que voy haciendo (allí mismo o en su cabeza por lo menos) y reflexionar sobre los conceptos de una forma objetiva para poder aplicarlos a su caballo y a su situación concreta. Estaré ahí para acompañarte junto con otros alumnos en el proceso.

Si estás en nuestra lista de suscritos y no estás en el curso trabajando conmigo, no pierdas más tiempo, ¡te espero del otro lado!

Si tienes el curso, verás que hay una clase específica sobre una yegua que está aprendiendo a estar quieta en la ducha con su propietaria. Si no la has visto corre a verla que la añadimos hace algunas semanas. Verás cómo funciona el proceso y cómo se pide para que esté quieta mientras le doy la clase. Si ya la has visto, cuéntame en el curso si lo has probado, si te ha funcionado y lo comentamos.